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大学生如何从事基本的科学研究庄军专栏编制

2020年11月20日 栏目:故事

大学生如何从事基本的科学研究 - 庄军专栏庄言:很早以前就写了这篇文章。自从写了这篇文章后,我在科研上也是这样在做,当然比这更加细心和认

大学生如何从事基本的科学研究 - 庄军专栏

庄言:很早以前就写了这篇文章。自从写了这篇文章后,我在科研上也是这样在做,当然比这更加细心和认真。也希望当代大学生,特别是打算从事酒店管理研究的学生好好琢磨一下! 大学生作为具有一定专业理论知识和思维能力的群体,应该而且有可能从事一些基本的科学研究。对于大学生群体而言,从事基本的科学研究,无非是在课堂学习之余,从事与本专业相关的具有一定学术性和创新性的社会调查、科学实验或论文写作。1概念:科...

庄言:很早以前就写了这篇文章。自从写了这篇文章后,我在科研上也是这样在做,当然比这更加细心和认真。也希望当代大学生,特别是打算从事酒店管理研究的学生好好琢磨一下! 大学生作为具有一定专业理论知识和思维能力的群体,应该而且有可能从事一些基本的科学研究。对于大学生群体而言,从事基本的科学研究,无非是在课堂学习之余,从事与本专业相关的具有一定学术性和创新性的社会调查、科学实验或论文写作。

1 概念:科学与科学研究的基本内涵

英国着名的哲学家Francis Bacon说:“科学的真正合法的目标,就是给人类生活提供新的发展和力量”。可以看出,科学研究的来源和最终服务目标应当是人类生活、生产实践。诚然,科学研究的成果是要得到知识和形成知识、理论体系,但是从历史角度看,科学研究行为的本质却是对问题的探索,是对原有知识、理论的完善、更新和突破,是一种创新行为。大学生从事的基本的科学研究,还未能完全达到如此之理想境界,只是对专业学习的一种有益的补充与应用。

2 缘起:大学生缘何要从事科学研究

大学生之所以要从事科学研究,主要基于如下原因:

(1)学习内容的变化

大学生与中学生在学习知识方面有根本的不同。在我国,中学生学习和掌握的知识,基本上是约定俗成的东西,或是在某一层面上有定论的东西,他们只需要把这些既成定论的知识加以理解、记忆,并配合练习、考试加以应用,这样就可以达到学习的目的了。中学生较少能对所学知识发表个人见解,他们的能力还不能达到这样一个程度。但对于大学生来说,他们所学的知识中,虽然约定俗成的知识不少,但值得探讨的地方也还很多,正因如此,大学生只有从事一定的基本的科学研究,才能适应不断变化的学习内容的要求,才能使自己的思维能力不断提升。

(2)培养目标的改变

目前,我国的大学教育体制日趋完善,许多高校以“建设一流大学,培育一流人才”为基本目标,以便适应日益变化的社会形势。在新形势下,“人才”的定义有了重新的界定,从“知识型”人才向“应用型”、“创新型”人才方向转变。为了应对这种转变,大学生必须改变中学时代那种学习知识的传统方法,以达到创新知识的目的。这就必须要求大学生参与基本的科学研究。

(3)自我增值的必要

大学生从事基本的科学研究,也是其自我增值的必要。现阶段,在高校,推荐免试攻读硕士研究生需要学生在大学期间有一定的科研成果,方能获取推免资格;同时,大学毕业生在就业找工作时,如有一定的科研成果向用人单位展示,可能会受到用人单位的格外亲赖,这在师范类学生就业时表现的比较明显;此外,大学生在本科阶段能掌握基本的科学研究方法,取得一定的科研成果,对其今后继续深造也是大有裨益的。

(4)高校品牌的要求

在我国,科研多被看作是教师的事,学生科研常常被忽略。但是在目前教育国际化的趋势下,学生的科研也成为衡量一个高校综合实力的重要指标,众所周知的大学生“挑战杯”被看成是学生科研的实力赛,而学生获奖人次的多寡,无疑对树立学校品牌有着较大的影响。

3 基石:从事科学研究应具备的条件

科学研究虽不是高不可攀,但做起来也并非一蹴而就。它需要大学生具备相应的科学研究的基础、能力和态度。

(1)专业学习是科学研究的基础

大学生科研不同于专家学者的科研,一般来说,大学生科研主要是基于专业知识的一种探究型的学习活动。从实质上讲,大学生科研仍然是深化性的专业学习。没有扎实的专业功底,科学研究就形同空中楼阁。没有深厚的专业知识作为支撑,无论是在科研的选题方面,还是在调查收集资料方面,都会处处碰壁,这就更谈不上在成果中有创新的观点出现了。在我们提出的“基于课堂教学与科研相结合的立体互动式能力培养模式”中,课题组反复强调了专业知识对科学研究的重要性。

(2)态度端正是科学研究的关键

大学生在从事科学研究的过程中,要用心去观察和分析事物,才能发现兴奋点,捕捉到灵感;要耐心地准备和查阅资料,并反复阅读和修改稿件,才能形成理想的成果;同时,要虚心请教于人,才能不断开阔自己的思维和视野,使自己得到进步。

(3)创新思想是科学研究的源泉

大学生从事科学研究要有创新思想,有主见,不能盲从,不能人云亦云。形成的科研成果要有创意,要有价值,不能做文字搬运工。

4 规范:科研论文撰写的基本范式

大学生的科研成果往往以实验报告、社会实践调查报告或科研论文的形式得以展现。在此,仅以科研论文写作为例,阐述其基本规范。

(1)科研选题——如何获取研究兴奋点

获取科学研究兴奋点的途径有两个:一个是以自己熟悉的领域为切入点,另一个是以社会需要的领域为延伸。自己熟悉的领域,即自己的专业,通常情况下,围绕自己的专业展开科研思维的方式有三种:一是课堂上在接受老师点拨的过程中萌发出本领域的研究热点,以此为突破口;二是平时在阅览专业书籍、专业论文的过程中的偶然心得与机会;三是课余与同学交流学习所获得的感悟。社会需要的领域包括国家政策扶持的研究领域和当期时事热点问题,这都可以为大学生科研找到思路,打开创作源头。

(2)调查收集——如何获取有效的信息

信息是论文写作的基础,是科研从事者走向成功的出发点与阶梯,查阅信息是帮助科研从事者避免重复他人劳动那些仍然爱好黄金的人究竟何时放弃的重要手段。信息的获取途径多种多样,除了可以观察大自然和人类社会现实外,还可以通过查阅报刊、书籍、音像制品、互联络,收听广播,收看电视等,接受其中对自己从事科学研究有直接意义的东西。为确保收集到有效信息,要注意先查阅近期与科研选题有关的信息,再查过去的信息,要注意从信息源和时间顺序上对信息加以限制,以便节约时间,找到自己需要的准确的信息。

(3)提出假说——如何构思科研论文

首先要对已经掌握的信息进行筛选,可以将信息进行分类,将重复的信息删除,留下为文所用的核心信息。对余下的核心信息要进行细致深入的研究,要精读、勤记、深入思考。在上述过程之后,便可以开始进行论文的构思了。构思要围绕主题,疏通思路,结构要科学、严谨。论文的逻辑结构要求是,提出问题——分析问题——解决问题。与之相对应的论文写作框架的一般模式应为:引言(或称前言、概述)——本论(即主体、正文,也即分论点组合)——结论(即归纳、总结、评价、结束语)等三大部分。

(4)提纲挈领——如何撰写论文提纲

对于论文写作者来说,论文的提纲可以全面而系统地整理和提高自己的思想观点,明确论文主题和中心思想,可以帮助论文写作者将凌乱的信息按照论文的要求,进行取舍和提炼。根据论文的构思和论文框架的一般模式,论文的写作者可以列出论文的提纲。一般来说,论文提纲分两种,一种是简单的提纲,一种是较为详细的提纲。简单的论文提纲,概括性极强,只提出论点,不涉及论证;详细的论文提纲,则需要把论题的主要论点以及展开的分论点甚至论据全部列出,这样写起论文来就更为方便。

(5)成果固化——如何形成规范论文

论文提纲确定后,便可以依据论文提纲开始撰写论文初稿。在写作论文初稿过程中,要充分利用论文提纲,对论文提纲中某些设想不恰当的地方,要及时修改与调整,以保证整个行文过程中思路的畅通。要精心写好论文的每一个部分,包括:摘要、关键词、前言、本论、结束语、参考文献等,行文过程中要注意综观全局,同时要做到节有论点,段有中心,注意语句的精练,尽量少说废话、空话。对写成的论文必须仔细阅读,认真推敲,反复修改,最后方能形成一篇高质量的论文。

(6)成果认可——如何解决投稿问题

大学生要想自己的科研成果得到学校、老师以及社会的认可,很重要的一条途径便是以发表的形式将自己的成果展现出来,这便涉及到科研论文的投稿问题。盲目投稿是现在大学生中普遍存在的问题,全面撒,到出乱投,到头来只会将自己的名声搞臭。投稿其实不难,掌握了其中的窍门,问题便会迎刃而解。投稿时,必须注意以下几条原则:第一,根据图书馆中的报刊索引或互联查找出目标期刊的详细信息,包括该期刊的级别、主办单位、地址、邮政编码、联系等。第二,根据自己论文的水准,选择相应的期刊进行投递,同时注意严格按照该期刊的格式要求来重新自己的论文,以审去期刊的不必要的麻烦,提高命中率。第三,一般来说,在论文投递到期刊部两三个月之中就会有答复,在此期间,论文写作者可以主动打进行询问稿件是否被录用,但是次数不宜太过平凡,一面引起老师的反感。

参考文献

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